تجري وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تحقيقًا موسعًا في واقعة تداول أسئلة امتحان مادة الرياضيات البحتة لطلاب الثانوية العامة، وذلك بعد بدء لجان الامتحانات في استقبال الطلاب وبدء عملية الاختبار.
وقد شهدت صفحات الغش الإلكتروني تداولًا ملحوظًا لأسئلة امتحان مادة الرياضيات البحتة، وذلك بعد انطلاق أعمال اللجان الامتحانية وبدء الطلاب في الإجابة على الأسئلة.
بدأ طلاب الثانوية العامة بشعبة علمي رياضة (نظام حديث) أداء امتحانهم في مادة الرياضيات البحتة، والتي تعتبر مادة من فرع واحد بعد دمج الكتاب الدراسي. يشتمل الامتحان على 20 سؤالًا متنوعًا، يتضمن سؤالين مقاليين و18 سؤالًا من نوع الاختيار من متعدد. وتبلغ الدرجة النهائية للامتحان 30 درجة، حيث تم تخصيص 26 درجة لأسئلة الاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية.
كما انطلق أيضًا طلاب الثانوية العامة (نظام قديم) في أداء الامتحانات المقررة عليهم، حيث يخوض طلاب شعبة علمي علوم امتحان مادة الجيولوجيا والعلوم البيئية، بينما يؤدي طلاب علمي رياضة امتحان مادة الجبر والهندسة الفراغية. وفي الوقت نفسه، يجيب طلاب الشعبة الأدبية على أسئلة امتحان مادة علم النفس والاجتماع.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن عملية بناء الأسئلة قد روعي فيها أن تشمل المستويات المعرفية المختلفة، بدءًا من المستويات البسيطة والمتوسطة وصولًا إلى المستويات العليا. وتهدف هذه العملية إلى ضمان أن تكون 70% من الأسئلة في متناول الطلاب ذوي المستويات المعرفية البسيطة والمتوسطة، بينما تم تخصيص 30% من الأسئلة للمستويات المعرفية العليا.
وأشارت الوزارة إلى أنه تم التأكيد على أن تكون الأسئلة مطابقة للمواصفات الفنية المعتمدة، بحيث تكون الأسئلة مطابقة بشكل مباشر للمنهج الدراسي وتقيس مستويات الطلاب المختلفة. بالإضافة إلى ذلك، تم التأكيد على أن تكون الأسئلة مصممة بطريقة لا تتضمن إجابات متشابهة، وذلك لضمان قياس دقيق لقدرات الطلاب ومنع التخمين العشوائي.